学習塾を
運営する方
- 業務を整理したい
- AI・ICTを実務に取り入れたい
日々の運営で起きていることから、改善のきっかけを一緒に探します。
学習塾・教育サービス企業向け
その仕組み、
その仕組み、
現場で使われて
いますか。
学習塾の運営で培った現場の視点を、研修・課題整理・UI/UX改善の伴走へ。使う人の声を起点に、次の一歩を一緒に組み立てます。
支援の考え方
現場の声を、次の一手へ。
現場・事業・開発の声 → 課題整理 → 優先順位／次の一手
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代表事例
教育系LMSのUI/UX顧問｜利用者・編集者の視点から、課題と改善案を整理。
担当範囲を見る
教育系LMSのUI/UX顧問｜利用者・編集者の視点から、課題と改善案を整理。
どの場面で、
立ち止まっていますか。
主要3支援
必要なところから、
一緒に。
研修・
ワークショップ
実例を見て、手を動かし、仕事に持ち帰る。
UI/UX・プロダクトづくりを中心に、課題に合わせた実践を設計します。
研修の進め方を見る
何を学ぶか、どの業務に生かすかを一緒に整理。実践・対話・次に試すことを組み立てます。
着手ポイント
診断
散らばった声を、次の一手へ。
事業・現場・開発の声を整理し、影響度と着手しやすさから優先順位を考えます。
診断で整理すること
課題棚卸しマップ、優先順位、着手ロードマップを用いて、最初に取り組む項目を整理します。
伴走支援・
顧問
試して、確かめ、改善を続ける。
課題整理から試用時のフィードバック、改善提案、要件の言語化までを支えます。
伴走で支えること
正式メニュー名：伴走コンサルティング（翻訳支援）。担当範囲は相談内容に応じて整理します。
代表事例
画面の先の、
使う人まで。
教育系LMSの
UI/UX顧問
- 当社の役割
- UI/UXに関する助言・レビュー
- 支援内容
- 利用者・編集者の視点から課題を整理し、優先度、改善案、確認方法を提案。
LMS全体の開発実績としては紹介しません。匿名を含め、本番掲載内容は先方確認後です。
私たちの姿勢
現場から、
教育の次をつくる。
学習塾を運営する私たちだからこそ、使う人・教える人・運営する人の視点を大切にします。現場の声を聞き、課題を整理し、次に試すことを一緒に考えます。
相談の流れ
まだ、うまく
言葉にできなくても。
いま気になっている場面から、お聞かせください。
- 相談内容を共有
気になっていることを整理します。 - 現状と目的を確認
困っている場面と目指す状態を伺います。 - 進め方を整理
必要な支援の入口を一緒に考えます。 - 範囲・日程・費用を提案
担当範囲と条件を個別に提示します。
相談前に確認すること
対象、いま気になっていること、関係する方や場面を、分かる範囲で整理します。必要な情報は相談内容に応じて案内する設計です。
このモックからお問い合わせは送信されません。